一日４５分×6コマが普通なわかばです。
この生活を続けていると、
なかなかコンテンツ作りができないので、
どうしようかと悩み中です。
こんばんは。
わかばです。
中級読解はキューの出し方がポイント！
さて、今日は中級読解についてです。
なかなか読めない……
決まられたところまで進まない……
とお悩みの先生方はたくさんいらっしゃるかと思います。
わたしもそうでしたが、
ふと、このやり方のヒントを、
先輩先生に教えてもらって、
アレンジしたやり方です。
初級が終わって中級に入ったばかりの学生を
想定して書きますね。
こちらの説明ばかりにならないように、
どんどん質問をしていってくださいね。
だけど、この質問の質が悪いと、
上手く答えられなくて、
時間ばかりが過ぎていくので注意です！
日本語を３つの型にわける
問題です。
以下の３つの文はどんな違いがありますか？
①さくらは花です。
②さくらはきれいです。
③さくらは散ります。
正解は……
①名詞文
②形容詞文
③動詞文
です！
中級読解をはじめる前に、
この３つの型を教えておく必要があります。
これがわかるといわば、その文の中心が分かります。
つまり一番大事な部分です。わたしは「文の骨」と言ってます。
「なにがなに？」「なにがどんな？」「なにがなにした？」
でもいいです。
実際にキューを考えながら読んでみる
では、こちらのテキストで
練習しましょう
第１課「なぞなぞ」でやってみます
こんな文で始まっています。
子供が小学校で英語の勉強を始めた。
この文を読ませる場合、わたしはこんなふうに精読します。
Q：この文は何文ですか。
A：動詞文です。
Q：そうですね。じゃ、何が何をしましたか。まず、何が？
A：子供が
Q：何をした？
A：英語の勉強を始めた。（※）
Q：一つの言葉でいってください。
A：始めた。
Q：そうですね。子供が始めた、です。では、子供が何を始めたんですか。
A：英語の勉強です。
Q：どこでですか？
A：小学校です。
とまあこんな感じ。
※のように、全て言おうとする人がいます。
そうすると、本当に大事な主述がとれているか
わからないので、
「一つの言葉でお願いします」と言ってください。
ここまでできたら、読めています。
でもすべてこんなシンプルな文じゃないしね。
次、６行目のこちらの文
初めは、何をいっているかよくわからなくて、いつものなぞなぞかなと思いながら、料理の手を止めた
これももちろん動詞文です。
じゃ、何が何したのでしょう？
これは主語が省略されています。
「主語は初め」と答える人が
私はとめたです。
何を止めたのか？料理の手です。
どうして料理の手を止めたのか？
何をいっているのかよくわからなくてとめたんです。
その後、どんなことを思いながら、手を止めましたか？
いつものなぞなぞかなと思いながら、手を止めました。
……とこんな感じです。
みなさんもぜひこれでQ＆Aを繰り返しながら、
読解授業を進めてみてください
では、また～
スポンサーリンク
